家长首先要帮孩孩子认识时间的价值，制定互相监督计划
孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯，一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。
首先，帮孩子认识磨蹭给他自己和父母都带来不好的后果，让他接受意见并表示愿意改正。接着，与孩子一起制定了一个互相监督的计划，让他监督自己有没有磨蹭现象(父母一方参与,一方当)，裁判记录结果并及时报告。双方一起制订生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步（为了维护他的积极性，父母常让孩子赢），孩子为自己的进步而高兴，就会主动加快自己的做事速度，时间观念也加强了。
孩子做事磨蹭怎么办？
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，形成一个恶性循环。
不但不能解决问题，还使孩子越发磨蹭。
为了让孩子不磨蹭可以通过随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。
比如“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。
”也可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，对他做的好的行为要稍微夸张地进行表扬，比如要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”通过积极表扬孩子好的行为，在潜移默化中影响孩子来减少孩子磨蹭的行为。
但表扬千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。
多表扬，但不提孩子做得不足的地方。
通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
希望你能尝试用表扬来减少孩子的磨蹭。
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如何帮孩子解决做事磨蹭的问题
许多父母都有着同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面，显得极为磨蹭。
然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往会浪费掉许多宝贵的时间。
在现代社会中，对人的技能的日益高要求，使得人们必须有紧迫的时间感，做事抓紧时间，提高效率。
对策1：孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变。
父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。
例如，比赛看谁吃饭快，比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发孩子进取心。
孩子喜欢玩，但是，玩多了孩子可能就会觉得没趣，这时，要给予适当的奖励来鼓励孩子的胜利。
对策2：孩子可以与自己比赛。
父母帮孩子设计一张比赛成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际完成的时间，如果比以前有进步，就给予奖励，如果没有进步，保持原状，或者退步，就不给予奖励。
父母可以让孩子先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。
这种方法，目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间，是克服动作慢的直接办法。
在此期间，父母要对孩子进行解释分数的意义，激发孩子进步的渴望。
对策3：父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。
记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。
然后父母让孩子准备好，说声开始，就开始计时了。
1、2、3、4、5， 一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
如果在计数开始的时候，孩子动作依然很慢，父母就故意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。
如果在快要结尾的时候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。
父母可以告诉孩子，如果快一点做事，就数慢一点，让孩子有尽快完成的希望。
如果父母总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使孩子获得成功的感觉，孩子完成了任务，就表扬孩子真不错、又长大了等。
对策4：如果给孩子表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。
父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。
时间一到就要停止。
比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对孩子说：我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。
对策5：还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。
在日常活动中，父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率，使同样的时间，可以做更多的事情，或者同样的事情可以用更少的时间。
如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和父母一起去上幼儿园；再如，吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了，否则时间又被拖延过去了。
孩子做事磨蹭缺乏主动性,怎么办？求解答
【问题分析】 孩子做事慢，有两个方面的主要原因：1、孩子本身的性格所至 有些孩子天生就是慢性子，做起事来总会不紧不慢的。
2、错误的家庭教育所至 孩子没有时间观念，家长又没有及时帮孩子建立。
家长没有培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，而是以错误的方式来催促孩子做事，经常的催促造成的结果就是孩子做事失去主动性，变成被动的为家长做事；对催促形成依赖心理，你不催促，我就不去做或说想不起来去做，你不催几次我不动，除非家长急了，不动不行才去行动。
【参考建议】1、对于孩子本身慢性子 对于做事慢的孩子，家长不要要求过高。
每个人都有自己的性格特点，我们没必要也不应该拿孩子与自己小时候来比，而是要根据孩子的性格特点采用相应的教育方法，相同的事情，对于做事慢的孩子，家长要给他更多一些的时间来完成。
2、避免给孩子负面评价 对于孩子所表现出的问题，家长不要给予负面的评价，负面评价会让孩子失去信心、放弃努力，甚至产生逆反心理，故意与家长作对：“你越说我慢我就越慢，你说我没有上进心，我就没上进心了。
”3、培养孩子的时间观念 对于做事慢，没有时间观念的孩子，家长不要催促说教，要从正面进行鼓励引导。
家长可以与孩子做计时训练，帮孩子认识到时间具体意义，做何事需要多长的时间，把做事与所需的时间联系起来。
4、培养孩子良好的习惯 首先，家长要帮孩子培养良好的行为习惯。
针对吃饭和做事慢的问题，家长不要再催促，而是与孩子订规矩：吃饭时间是多长，到时间就要收拾桌子，如果孩子磨蹭着不吃，那就只能吃半饱，让孩子自己承担后果。
最初家长可以适当提醒孩子，但是家长要能狠心去做，不要因为心疼而做不来，同时，家长不要给孩子准备零食，否则，就不会真正起到作用。
家长的 态度要温和，但一定要坚决。
在帮孩子改变不良习惯培养好习惯的过程中，家长需要足够的耐心，千万不可急躁。
家长要给孩子关爱，让孩子明白，家长是爱他的，但是家长的态度也是坚决的。
其次，家长要帮孩子培养良好的学习习惯。
家长可以与孩子一起做计时训练：比如一分钟写字，一分钟做题，让孩子清楚地认识到一分钟可以做多少事情，当孩子对时间有了进一步的认识后，家长可以和孩子一起根据每科的作业量估算所需要的时间，与孩子一起安排学习时间，进行计时作业，不同的学科可以交替来做，这样可以减少大脑疲劳，做半小时要休息十分钟左右，这样可以有利于保持注意力的集中。
引导孩子做事时集中精力，不要被轻易打断：比如做作业前去厕所，提前喝水，不要在做作业时吃东西；在写作业前收拾好书桌，与学习无关的东西不要放在书桌上或看得到的地方；做作业前不要让孩子过于兴奋，比如看动画片，否则孩子的精力很难一下子集中到学习上。
培养孩子主动学习的习惯。
让孩子明白，学习是他自己的事情，而不是给家长学习，告诉孩子：学习是你自己的事情，你自己来安排时间。
家长不要天天督促，否则孩子会形成依赖性和被动性，不利于培养主动意识和责任意识。
孩子不完成作业会受到老师的惩罚，让孩子接受点小的惩罚未必不是好事，家长不要怕孩子因此而影响成绩，家长越怕的，孩子会更有了主动性。
作为家长要明白，培养孩子主动学习的习惯，比一时的高分要重要得多。
培养孩子做事认真，自己检查的习惯。
引导孩子在保证质量的基础上不断提高做事的速度。
并养成良好的习惯。
养成一个好习惯，至少要三周时间，从一个不良习惯变成良好的习惯，需要更长的时间，在此期间家长一定要有足够的耐心，不要急于求成，给孩子成长的时间，发现孩子反复，家长千万不要着急，要多鼓励多表扬，在鼓励中让孩子找到坚持下去的信心和勇气。
5、家长不随意增加任务 有些家长对孩子的期望值比较高，看不得孩子闲着，一旦发现孩子玩儿，家长就会给孩子增加作业量，这样做的后果就是孩子做事磨蹭。
孩子知道，自己的作业永远都是做不完的，即使自己做得很快，家长也还会增加，不到时间是不能休息的，更不可能有玩的时间，那还不如边做作业边玩，这样家长就没办法增加作业了，而且还能有玩的时间，虽然这样玩的不痛快，但毕竟还是能玩的。
家长这样的做法实在是得不偿失：“培养”了孩子做事磨蹭的坏习惯，也让孩子失去对学习的兴趣，使学习失去主动性，变成了为家长学习，同时会让孩子做事不集中，这些对孩子今后的学习成长都是非常不利的。
建议家长把孩子自己节约出来的时间奖励给孩子，让孩子自由支配自由安排。
这样可以激励孩子更快更好地完成作业。
培养一个好习惯需要付出很多时间和耐心，但是好习惯会让孩子受益一生。
一个具有良好的学习和生活习惯的人，做事会很轻松快乐，主动性强，而不良习惯会影响孩子的一生。
所以，从长远来看，家长一定要帮孩子培养良好的习惯，这对孩子的成长至关重要。
孩子做事磨蹭怎么办？
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，形成一个恶性循环。
不但不能解决问题，还使孩子越发磨蹭。
为了让孩子不磨蹭可以通过随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。
比如“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。
”也可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，对他做的好的行为要稍微夸张地进行表扬，比如要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”通过积极表扬孩子好的行为，在潜移默化中影响孩子来减少孩子磨蹭的行为。
但表扬千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。
多表扬，但不提孩子做得不足的地方。
通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
希望你能尝试用表扬来减少孩子的磨蹭。
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孩子做事爱磨蹭有哪些弊端呢？
第一类表现 做任何事都是慢吞吞的，老是跟不上别人的速度，起床、穿衣、穿鞋、收玩具等，总是拖三落四，那怕大人发脾气也做不快。
原因 天生如此，这类孩子对事物常常表现出畏缩、害怕、害羞沉默，且不愿意与别人互动。
解决之道 这一类宝宝处事磨蹭，是因为性格使然，所以要想从根源上改变这类宝宝磨蹭的习惯是不现实的。
但爸爸妈妈一定要坚持给予宝宝帮助与鼓励，不要嘲笑宝宝的慢，而是对他的每一点进步予以最大的表场，从而激发宝宝做事加快速度。
第二类表现 做事并不每件都落后于别的孩子，仔细观察发现，这类宝宝通常对自己感兴趣的事或有较大诱惑时做事动作较快，若所做或将做的事是他不情愿的，动作就变得慢吞吞。
原因 1、注意力不集中：这类宝宝通常在爸妈吩咐做某事时，并没有集中注意力听到并随之去做，或心里想着其他事，做爸妈要求的事情就显得“漫不经心”，在爸妈眼里这种行为就是“慢吞吞”。
解决之道：可以选择孩子平时最爱东西，比如最爱玩的游戏、最爱看的动画片等等，激发孩子做事的注意力，还可以做一些练习，来培养孩子注意力的持续时间。
尽量不要把孩子跟其他小朋友做比较，但可以跟他以前的表现比，也可以跟爸爸妈妈比，这样处理是为了保护孩子的自信心。
2、爸妈指令太多，孩子无从应付： 爸妈有时往往一个指令出去，就要孩子马上做出响应。
然而每个孩子发展都是不一样的，有的孩子动作发展较快，有的是思考方面较快，当孩子的思考动作协调不是很好时，而家长却又要求严格，超出孩子动作能力时，爸妈就会认为孩子慢吞吞，而孩子则会认为他已经很快了。
爸爸妈妈和孩子的标准不一样，常是孩子被认为慢吞吞的主要原因。
解决之道：爸爸妈妈做事也不能急于求成，孩子做事慢并非说改就改，要孩子改掉一种坏毛病，养成一种好习惯，不是一朝一夕的事情、要通过反复的、多次的练习，才能实现。
因此，第一，家长要有耐心、有信心，相信自己的孩子不比人家的差；第二，多给孩子练习的机会，但要视不同情况不同对待，不能操之过急；第三，根据孩子的表现，给予适当的评价；第四，要持之以恒，注意在求快的同时，依然要以做得好为最终标准。
3、缺乏兴趣：孩子面对他感兴趣的事，动作就很快，没兴趣的事就在那里磨蹭，如今天要去动物园玩，他可以在3分钟内穿好衣服、袜子，还反过来催大人。
如果换成要他去收拾地上的玩具的话，他就开始慢吞吞，任你喊破嗓子，他的动作还是依然故我的慢。
解决之道：激发孩子的兴趣。
爸爸妈妈试着观察一下孩子对什么比较感兴趣，试着用孩子喜欢的事物去激发孩子做事的积极性，例如答应孩子做完事可以看十分钟电视，又或者答应孩子可以买一样玩具等等，只要注意观察，有十足的耐心，孩子磨蹭的坏习惯一定是可以根治的。
4、家庭氛围：爸爸妈妈都是慢性子，叫宝宝如何快得起来。
解决之道：先改变一下自己，再想着改变宝宝吧。
又或者来一个家庭比赛，看看谁的动作快。
5、缺乏信心：通常这类孩子的爸爸妈妈对孩子的要求比较高，孩子的行为常常有指责之处，令孩子无端失去信心，认为少做少错，自然动作迟缓。
解决之道：对于这样的孩子，爸爸妈妈一定要改变以往追求完美的教育方法，“金无足金，人无完人”，试着把责备改成鼓励。
例如：孩子喝牛奶时把杯子弄翻了，如果妈妈能换一个角度问他：“你把牛妈妈的奶洒了，要怎么办？”可能就容易引发孩子对立时解决问题的兴趣，如果只是一味责怪，会搞得孩子不知所措。
6、依赖性过强：“反正我慢吞吞也不要紧，爸爸妈妈会给我做的。
”孩子们的普通心理。
解决之道：爸爸妈妈先检讨一下自己，是不是照顾孩子过分细致了，是不是为孩子安排了一切，这样做的结果是孩子对于一些需要独立处理的事无法自理，处处依赖成人，等待成人替他做，所以做事喜欢磨磨蹭蹭。
如果发现自己的宝宝有这样的倾向，爸爸妈妈可千万要注意坚持原则，该是宝宝的事情一定要认他自己做，不要让他养成投机取巧的心理。
例如：本来是要求孩子自己收拾玩具的，但孩子在那里磨蹭想等着妈妈做，结果妈妈看不下去骂几句之后，还是帮他收拾，这样是不会有任何教育效果的。
因此，父母坚持原则是很重要的。
帮孩子改掉做作业磨蹭的习惯 孩子做作业是不是磨蹭？那是许多父母的一块心病。
学几招应对办法吧—— 规定时间，闹钟提醒。
根据作业量给孩子规定完成的时间，到时间就不准再做了，完不成就等着挨老师的批评。
可以把时间分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提醒孩子：过去多长时间了，还有多少时间，如不抓紧做恐怕就来不及了。
有了这个压力，几次下来，孩子就变得迅速了。
任务适度，留有空闲。
孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。
如果告诉孩子：“就这些题，做完了你就自由安排。
”任务适度，保证孩子会加快速度。
多激励，少催促。
有些孩子做作业的确慢，但可能是作业的难度大，或者孩子已经养成了磨蹭的习惯，或者是智力有一定问题。
如果是这些情况，...
孩子做事磨蹭,成绩差该怎么办
一、写作业慢的具体表现及原因1、条理性差——学习无方法2、完美主义——橡皮综合症 这类孩子不是不会做，也不是因为孩子写得慢，而是因为他对作业的要求太高了，写的字稍微有点不整齐或不干净，他就会全部擦掉重新写，有时甚至把本子都给擦破了，这就是具有完美主义的橡皮综合症，一般这样的孩子会缺乏自信心，要多案例3、学习基础差——没有兴趣 这种孩子是因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！4、被逼无奈——故意磨蹭 这样的孩子往往不是不会，而是因为心理的原因故意拖延时间，现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。
于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
5、时间观念差——不会管理时间 这类孩子放学后先出去玩，等玩累了或看完动画片才开始写作业，所以总不能集中精力做作业，同时时间观念也特别差，不会管理时间。
这种情况存在的最多，可以说，前面一、二、三种类型的“磨头”都或多或少有这样的问题。
如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
6、注意力不集中——无关动作多 这样的孩子写作业时总是东看西看，边写作业边吃东西、边写作业边看电视、一会玩橡皮，一会吃铅笔，要么吃手指，而且写作业时周围一有动静就会吸引他的注意，这样的孩子上课听讲也容易走神，课上许多东西听不懂，写作业慢也是必然的。
7、协调性差——感统失调 有些孩子属于思维和手不能同步，他们往往普遍不太善于交流，比较内向，有时还会出现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象；有些孩子是手眼不协调，写字慢慢腾腾，歪歪扭扭，而且还出线、出格，还会出错，在学校的问题会更严重，经常在考试时答不完题，而且还经常出错，对作业很不喜欢甚至恐惧。
影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。
当今中国家庭多为独生子女，不但伙伴少了，而且多数家长视孩子为掌上明珠，存在过分保护的问题，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。
儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
孩子写作业慢的原因有很多种，有的是因为学习态度问题，有的时因为学习能力问题，有的是时间观念不强，有的是注意力不集中，而刚刚上面这两种却是生理方面的原因。
这两个孩子都是那种学习态度很好的孩子，也很上进，但是因为生理方面的原因，使他们无法像正常孩子那样写作业。
如果不细心观察地话，还会以为是孩子的学习态度问题，这就实在是太冤枉孩子了！同时由于家长在对待孩子做作业慢的问题上也存在着一定的误区，从而造成孩子写作业慢。
二、家长对写作业问题的误区1、不停的催促孩子完成作业 “作业做完了吗？”几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的。
但是这样的催促未必会有好的效果。
建议家长换一个方式，例如“今天过的怎么样？”“今天有没有发生什么有意思的事情？”这样即拉近了与孩子之间的距离，也有利于调动起孩子的积极性。
反观工作中，我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是艺术中最难的一种。
2、家长主观决定孩子做作业的顺序 经常听到孩子说：“我妈要求我每天先写数学作业。
”“我妈妈要求我先把简单的做完，然后再做难的。
”一般我还是建议尊重孩子的想法，不要进行过多的干涉，干涉过多反而让孩子失去了性、造成学习兴趣下降。
3、破坏孩子的学习情绪 经常见到一些家长在公开场合批评自己的孩子，对孩子要求严格固然是好的，但是给孩子过分的压力，往往会造成孩子与父母的隔阂。
另外，孩子在做作业时家长总爱在一边唠唠叨叨的，没完没了，不停的问问题说教、边检查边要求孩子更正，还常常做些无原则的比较，这样往往会给孩子心灵带来不好的影响，让孩子产生自卑感，进而导致正常的学习受到影响。
4、做作业时过度地帮助孩子 有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长，家长也马上告诉孩子答案，甚至一些家长每天都陪着孩子写作业，殊不知这样的付出往往不能带来好的效果。
孩子遇到不会做的难题，家长要启发孩子，引导孩子找到问题的答案，这样就培养了孩子解决问题的能力，也增强了孩子的自信心。
5、家长额外给孩子布置过多的作业 有些家长喜欢给孩子布置过多的作业，一定程度上取代了老师的作用。
一般老师给学生布置的作业都是按照教学计划进行的，而家长单独给孩子布置的作业，一般都是机械性的，重复和枯燥的，容易让孩子产生厌烦和不喜欢的情绪。
三、帮助孩子改掉写作业慢...
孩子注意力不集中,做事磨蹭有什么好办法？
注意力不集中磨磨蹭蹭的孩子主要是低年级的小学生。
先来看看孩子为什么磨蹭。
学前期的儿童的主导活动是游戏，而从进入小学的第一天起，儿童的主导活动就是学习了。
小学生的学习活动不仅是个人意愿的事情，而还是一种社会义务，带有一定的强制性。
这对于一部分儿童来说，有一个适应过程。
从小学生认知发展的有关特点方面来看孩子为什么磨蹭。
小学生的视觉、听觉和运动觉发展十分迅速。
就小学生的运动觉的发展来看，8-14岁儿童运动觉的精巧性可提高50%以上。
但是，低年级儿童手指运动觉的发展还不完善，特别是手指骨的骨化不够完全。
所以低年级儿童的手部活动会显得有些笨拙，写字会歪歪扭扭，慢慢腾腾，而对其手部的训练亦不宜要求过急过高。
小学生的注意发展正在从无意注意向有意注意过渡。
低年级儿童的无意注意仍然占主导地位。
他们在注意过程中，常被新异的刺激所吸引。
低年级儿童的注意广度平均不到4个单位。
一年级小学生在阅读时，常常采用逐字阅读的方法。
他们的注意长度也有限。
7-10岁儿童只可以连续集中注意15分钟到20分钟。
做作业时，他们独自坚持的时间不会太久。
小学生的意志发展逐步增强。
意志在小学生的学习与成长中具有重要意义。
学习与成长较好的小学生多与具有较坚韧的意志品质有关。
低年级儿童意志的自觉性较差，他们还不善于自己提出学习、生活的任务和目标，通常需要老师和家长来督促进行。
同时他们遇到问题时，克服困难的坚持性往往较差，喜欢求助于成人。
在做作业中遇到了问题，他们就难免耽搁、走神了。
这是一种孩子成长过程的常见现象。
这种现象在特定的年龄阶段出现，随着孩子长大，它们就消失了。
由于儿童成长存在个体差异，对于磨磨蹭蹭的现象，有的孩子明显一些，有的孩子不太明显；有的孩子持续时间长一些，有的孩子持续时间短一些。
当然，有时问题不是如此，而是孩子磨磨蹭蹭的现象并非成长自身可以解决了，或者说，已经影响成长了，已经是真正的问题了。
需要改善一下，该怎么做？磨磨蹭蹭的现象常常不是孤立发生的，有些是孩子本身的慢性子造成的。
有些孩子平时室外活动较少，生活散漫、做事拖拉养成了习惯；有些是孩子思维活动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。
这种情况首先要从改善行为习惯做起。
家长要多带孩子做一些室外的有助于增强敏捷反应和身体灵活性的运动，如打羽毛球、乒乓球、跳绳等。
平时的日常生活也要注意尽可能动作快捷，如早起限时穿衣、叠被、洗漱，上学快速走路等。
养成干净利索、快速做事的习惯，孩子的慢性子会逐渐改变。
而敏捷的行为习惯会迁移到学习上，就不会再慢腾腾了。
由于孩子注意力的持续时间较短，而孩子的学习又缺乏计划性，因此孩子做作业会出现分心、拖拉的情况。
这可以通过做一些训练慢慢适应。
家长可以帮助孩子把做作业时间分割成几段。
比如估计要用1小时完成的作业，可以把时间分成三段，每段 20分钟。
中间休息5或10分钟。
由于每次时间短，就可以在规定时间内精力集中地做作业。
也可以用分解作业量的办法。
比如，有15道数学题，可以规定每做完5道题就休息5分钟，然后再做下一个5道题。
休息时家长可以陪孩子说说话或做一些游戏。
这样配合作业过程的训练要有家长监督提醒，把握好休息与做作业的时间。
家长不必担心孩子会养成要家长陪同做作业的依赖心理，等孩子大一些，就可以放手让孩子独立做作业了。
长大的孩子不会喜欢家长总是陪在自己身边。
在改善磨蹭行为的过程中，家长要有一个平和的心态，不要有急躁情绪，也不要急于求成。
家长只是耐心地去做，然后欣喜地看着孩子慢慢长大。
孩子做事磨蹭的根本原因是什么
学习没方法，不知道先做什么后做什么。
写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理，写作业当然慢。
怎么办呢？首先教会孩子做事时考虑好先做什么后做什么，有条理的去做，千万注意别替孩子做事，你如果替她一次他就想着第二次。
追求完美，害怕出错。
许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好，比如作业：即使有一丁点儿不好的地方父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的结果不是孩子写作业慢就是怕写作业。
对策是父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，要用奖励手段进行进行强化训练来达到目的。
还有尽量不让或少让孩子使用橡皮，去掉孩子依赖橡皮的习惯。
对学习没兴趣。
有的孩子学习成绩差，作业不会做，作业自然就慢，还有的孩子对学习没兴趣，即使会做也不想去做，如果这样那问题的关键就是如何提高孩子的学习兴趣。
对策：1，对于孩子不懂的题目，父母给以补习。
2，想方设法让学习变得有趣，如通过游戏比赛的方式去激励孩子完成作业。
3，调整孩子作业的顺序，先做会的再做不会的，这样既节省时间又不耽误事。
被逼无奈，故意磨蹭。
许多家长总是希望孩子再做完学校的作业之后再做些题目，增加了许多妈妈作业，没有了玩的时间，于是孩子就干脆做慢点儿，形成了磨蹭的习惯。
对策：把老师布置的作业做一个大致的时间估计，给孩子留下自由支配的时间，让孩子做自己喜欢的事情，这样孩子就会抓紧时间做作业了。
时间观念差，不会管理时间。
许多家长总是什么都替孩子想好，安排好，到时间总是提醒孩子该做什么了，家长的安排让孩子不用操心安排时间也就没有了时间观念，如果你想让孩子成为时间的主人你就让孩子自己来安排时间，给他准备个小闹钟就行了，还可以把做作业当考试让孩子有紧迫感。
注意力不集中，小动作多。
这样的学生写作业时总是东看西看，一会儿玩这，一会儿弄那，注意力不集中，这样的孩子注意力时间一般在20分钟左右，如果连续做作业超过20分钟，他就会走神，做作业当然拖拉啦，对这样的孩子怎么办呢？对策：1，为孩子提供安静的学习环境，不要在孩子学习时为孩子送这送那这其实是在打扰孩子.2，训练孩子的注意力，通过不同方法来训练孩子的注意力。
协调性差。
许多孩子的思维与手不能同步，尽管思维较快但表达和书写都比较慢，对这样的孩子要有意识的锻炼孩子的表达能力和读写能力，多让他与别人交流。
还有的孩子属于手眼不协调，这样的孩子经常会写字出线出格还会出错，由于不协调作业就很费劲很慢，对这样的孩子老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。
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