导读语:本人不以大师自居,不以祖传秘诀傲世,在生活工作之余提供风水宝地穴形图文以供大家欣赏,纯属娱乐,就当作吃饱撑着消化剂吧.若有所谓的大师不愿意,请赐教一二,好好学习,天天向上!若遇共同兴趣爱好者,欢迎点评,大家同乐,老少咸宜。闲话少说,直接上干货,注意接招了......
一、将军坐帐形
古人云:将军坐帐贵无敌,刀剑旗鼓两边排。头戴钢盔贵人峰,狮虎回头下关中。
将军坐帐山形图此形穴实属金头木脚葬水窝，取生化通关之意。
将军坐帐穴形图二、仙人跷足形
古人云:跷足仙人如人形,时师莫乱葬山冈。心窝正穴君须下,龙好还须佐帝王。
仙人跷足山形图此山形实属木星来龙，人形一般结水窝，如心窝或肚脐穴,但眠木不能结水窝，只能结灵芽火穴或苞节金穴才有生机。
仙人跷足穴形图三、渴牛饮水形
古人云:渴牛饮水奔河湖,山势高峰头较低。作穴生成富豪地,教君子细认玄微。
渴牛饮水山形图此山形实属土金合体，多结兽形，土金行龙一般主富不主贵.
渴牛饮水穴形图四、波斯献宝形
古人云:波斯献宝像掌形,掌上分明穴好寻。簇簇贵人迎接吉,儿孙积玉又堆金。
此山形实属火体，廉贞火合气龙穴，自身秀净不露焰，开水窝化刹气，有火底增平近江河，水火既济，生气融结。
波斯献宝穴形图好了,大功告成,到此为止吧,总感觉有点余意末尽,各位看官最好把山形图和穴形图互相对照看,如有不明白之处或对我的文章感兴趣的话,请留意下回分解或关注我的百家号,谢谢!
如何赏析《北齐校书图》？
北齐校书图，画面形象的描绘了15人和两匹马各自角色分工到位。画中人物秀骨清象，细节对比鲜明，各场景氛围体现出了艺术功底。
那四位校书人，薄如蝉翼的披襟，仅用几根线条就能体现出当时这种高端织物的大气上档次。画家笔锋细劲柔美，细节神情，色彩，简朴流畅！在这样的轻松优雅艺术中享受，何感酷热之意！！！
如何赏析《记承天寺夜游》？
《记承天寺夜游》①是苏轼被贬黄州时之作，是苏轼散文作品中较为有名气的一篇，与他当时的处境，心情，思绪紧密关联，2016年作了赏析，一起分享。
【原文】如下：
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻②、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳③。
【注释】
① 原题作《记承天夜游》，据别本加“寺”字。承天寺，故址在今湖北省黄冈县城南。
② 藻：水草的总称。荇(ｘìｎɡ姓)：一种多年生的水草。
③ 闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为“团练副使”，是个有职无权、有名无实的入，张怀民亦遭贬，故称“两闲人”。
【品读】
夜不能寐，心生难安，拉上“心有灵犀一点通”的伙伴共沐月光，这就是诗人情怀。
《记承天寺夜游》是一篇随笔式的小品文，被誉为“仙笔也。读之觉玉宇琼楼，高寒澄澈。”文中寥寥几十字，却极鲜明地勾勒出一幅月色如水，林影婆娑，月下闲游的清疏画面。首段点明了时间、地点、人物，以及情趣的生发。因为月色入室来，清泠泠地撩人心扉，醒着不能眠，于是，遂趁着好心情出门夜游，漫看良辰佳景，谁能与共呢？惟有承天寺的张怀民也。欣然一笑，随即前往。意料之外也是意料之中，张怀民亦未就寝，两人兴致更浓，邀约闲步院落中。
张怀民何许人，和东坡先生如此亲近、性格相投？
原来，此人也被贬黄州，任主簿之类的挂名闲职。同为天涯沦落人，境遇相同，情谊相投，连爱好也相近，都喜欢陶冶山水中，纵情户外间。苏东坡有文对其曾赞到：“今张君不以谪为患……而自放山水之间，此其中宜有以过人者。”因而，两人午夜一起散步就不足为怪呢。小品下半部分描述月景，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”写意非常轻妙，说月色澄明得似一泓碧水流淌，波光潋滟，投射竹柏婆娑摇曳，犹如一娓娓水草荡桨浮动，盈盈飘摇，甚是娟秀美丽，皎洁十分。其境其情其思，甚为巧妙，极富想象空间。
文字中隐隐透露出作者于贬谪中自我排遣、随缘自适的心境。意境空灵，情韵深致，宛如一幅淡雅、高洁的精美画轴，掩卷而来。
苏轼在黄州创作的文学作品达到了质和量的最高峰，与他乐观、旷达、豪情、天真的性情分不开，越是艰苦，越是艰难，越是艰辛，他的文学创作力越是丰富激昂。
我是作家江晓英，分享苏轼山水小品一则，一起探讨。
如何赏析诗的格律？
谢邀。细读此诗，感觉用词甚为古怪，有造词之嫌。如"休声"、"景争"、"蓦头"、"懊绪"、"细绿"等，即便熟读古文的人也觉生僻。另外，题为"伤春"，内容却无伤春之痛，除"虹女"偶有"懊绪"外，大都是雨霁日出、鸟语花香之象，不知"伤"从何来？再者，两组对仗欠工，韵脚也有瑕疵，以我门外人角度观之，尚欠火候，还应斟酌推敲。
些许胡言，友友勿怪。
怎么赏析袁枚的催泪小诗《苔》？
怎么赏析袁枚的催泪小诗《苔》？
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
一、拗体五绝与救拗方法
这是一首五言绝句，属于仄起仄收的句式：仄仄平平仄，但是在唐诗里经常能够看到第三个平、第四个平写成了仄，出现两种拗体句，仄仄平仄仄，仄仄仄仄仄。
前者最有名的诗句是：野火烧不尽，后者最有名的是：向晚意不适。对句救拗的方式是平平仄仄平改为：平平平仄平，例如：春风吹又生，驱车登古原。
袁枚的这首小诗的首句和“向晚意不适”一样，是五连仄：白日不到处。白，是常见的入声字，入声字都是仄声。
《苔》的第二句是：青春恰自来，平平仄仄平。这首诗没有用传统的救拗方式。除了第二句的“恰”字没有救拗以外，其他的平仄、黏连、押韵都符合近体诗的要求。
不过绝句是否是符合格律并不重要，诗本来就有古体和近体之分，无需专门为了一个字的平仄而害意。袁枚是诗词大家，这点雕虫小技清楚得很。
二、《苔》 ，平凡的美丽后面，藏的是才子的骄傲
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
这首小诗我也很喜欢，作者用及其平淡的话语赞颂了一个及其平凡的生命，无论多么卑微，春天来的时候，我也有我自己的美丽，虽渺小但从不自卑，牡丹虽有国色，未必如苔花这样拥有一份安静而平淡的生活。
想的再多一点，可以联想到古人“入仕”与“归隐”的生活，苏东坡词《沁园春·孤馆灯青》中说过：
用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。
看看袁枚的生平，这首诗何尝不是作者的自喻呢？
袁枚享年81岁，23岁时在乾隆四年(1739年)中进士，授翰林院庶吉士。是清代乾嘉年间三大著名文学家之一。他四十三岁即辞官隐居，在南京随园著书立说，招生授徒，女弟子尤多，在当时影响很大。他传世了几千首诗， 与赵翼、张问陶并称"性灵派三大家" 。学诗的人无不读《随园诗话》。
三、被埋没的天才与佳作
创作者与其作品被埋没后突然爆红，是非常常见的现象，例如陶渊明、杜甫、张若虚等人都不被时人推崇，他们隔了几十年或者隔了几个朝代声名鹊起，甚至成为总是一流的人物。袁枚名声很大，文章早就被选入中学课本，但是这首小诗却是最近才广为传唱。
西方也是如此，梵高与毕加索相比，是不是活得就太卑微了。您是喜欢生前风光还是死后扬名呢？
结语
对于大多数人来说，“了却君王天下事,赢得生前身后名”只是一个虚幻的泡影。 作为普普通通的我们来说，辛弃疾的理想太遥远， 还是静静地诵读这首小诗吧，过我们自己平静而安详的生活。
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
@老街味道
应该怎样赏析李商隐的伤感唐诗《风雨》？
李商隐《风雨》赏析
《风雨》一诗的作者，李商隐，我国唐朝著名诗人。他的一生，宦海浮沉，羁旅漂泊，孤寂潦倒。诗人怀才不遇，暮年感伤而作《风雨》一诗。“风雨”有两重含义：一是自然的风雨，二是如风雨般的世态。前者只是诗人的象征，后者才是诗人的着意。
首联“凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。”句中的“宝剑篇”为郭元振所著。其人先前的经历与诗人相仿，后以《宝剑篇》得到武则天的赏识，官居高位。而诗人自已怀才不遇，遭遇凄凉，身世漂零，直到暮年也没有郭元振那样幸运。于是，诗人仰天长叹。这种羁旅飘泊的日子，什么时侯才是尽头啊！
次联“黄叶仍风雨，青楼自管弦。”句中，“黄叶”、“仍”、“风雨”分别与“青楼”、“自”、“管弦”对仗和对比，达官显贵的灯红酒绿、荒淫无度，恰好衬托了诗人的孤苦、沦落和惆怅。尤其是“仍”与“自”的对仗和对比，更加突出了诗人的孤苦无助。
第三联“新知遭薄俗，旧好隔良缘。”是说新交的朋友遭遇世俗的非难而不见，以往的知交也因世风日下而疏远。“遭”与“隔”的对仗，更淋漓尽致地表现了诗人孤苦无助的处境，抒发了诗人满腔的愁怨。
尾联“心断新丰酒，销愁斗几千。”句中，涉及一历史人物马周。此人落拓之时，到旅舍住宿，遭到冷遇，饮酒时店小二不肯送酒过来，只好自已取来独酌。后来马周得宠，飞黄腾达。诗人想，自己有着与马周当初一样的落拓，却没有马周日后的幸运……这时，诗人一腔愁绪，难以释怀，沽新丰酒而独酌，借酒浇愁。
这首诗，诗人借郭元振、马周的故事，反衬自己孤苦无助、凄凉、落泊的遭遇，同时也流露了诗人的苦闷与内心的挣扎，表达了诗人向往开明政治，渴望匡时济世的强烈愿望。
如何赏析诗歌？
谢谢邀请！
我认为：赏析诗歌要从几个方面入手。
一、了解作者写作的时代背景。
作者在什么情况下写的呢？是在遭贬之时，是在春风得意之际，或者亲人、好友的久别重逢之时，或者年老体衰、壮志难酬之时，……等等。只有了解了作者写作的时代背景，才能够进一步知晓作者的写作意图，从而掌握诗的主旨。我想，这一点很重要。
二、把握诗作的景物描写
作者选取的景物，往往与自己当时所处的心情有着密切联系，看作者是如何写景的，往往采用动静结合，以动衬静，以静写动的手法。
三、把握诗作的情感特点及写作动机
俗活说，“言为心声”，有什么样的心情，就有什么诗句。所以一首诗往往先写景，后抒情。景中见情，情由景生。抒情的诗句，一般都能看出作者的写作动机。
四、赏析诗句还要了解，作者在其中运用的修辞手法。
五、了解诗的写作手法
比如：写景由远到近，由局部到整体；人物的整体与局部，色彩的浓与淡，等等。
六、把握诗中的重点字词
诗中有些关键字词，作者运用恰到好处。这些字词对赏析诗的内容，起到很重要的作用！
以上是我对诗歌鉴赏的几点看法，很不成熟，望君批评指正！
