当下，咱全中国都用北京时间，好好吆。说几点就几点，没人说时差吆。
当我们梦回大唐，跻身于那繁华的长安时，那时长安时间比今天的北京时间还牛吆。不过，由于人们的交流没有电话、互联网，约个人喝个酒、泡杯茶，还得要见面才行，也没有感觉到时差的重要。
松赞干布出生地
不过，不同地点的日出、日落时间的差异是实际存在的。随着人们认识世界的不断进步，时差逐步被人们所认识。
到了今天，你的出生时辰需要矫正，就只有按照当地时间才可以吆。 八字先生也只有遵循古法：按照出生地的当地时间才能帮你定八字吆。
你出生的那一刻是你的人生原点，同样也是你的风水原点。
出生证（医学证明）上的信息，可以用风水这样解读：
1、天时（年月日时）原点，国家民族在此刻的兴衰、政治环境、社会环境、经济环境、军事环境、人文环境、宗教环境等等，大到星系文明阶段，小到出生的分钟；
2、地利（经纬度）原点，国家或地区、医院、房间、祖屋、周边的环境如山脉和河流等种种环境因素
3、人和（国家和民族）原点，国家和民族当地的风俗习惯、家庭情况、父母情况、兄弟姐妹排行等等
4、神秘原点，国家和民族的文化传承情况，宗教环境，对鬼神的理解、对祖先的祭祀习俗等等。
以新疆和田地区生人为例，当地时间肯定要在北京时间的基础上减去2个小时的时差。
一、当地时间
中国各主要城市平太阳时差对照表
地区
经度
时差
台北
121度31分
+6分04秒
呼和浩特
111度38分
-33分28秒
太原
112度33分
-29分48秒
临汾
111度31分
-33分56秒
石家庄
114度26分
-22分16秒
唐山
118度09分
-7分24秒
保定
115度28分
-18分08秒
张家口
114度55分
-20分20秒
鞍山
123度00分
+12分00秒
锦州
123度09分
+12分36秒
吉林
126度36分
+26分24秒
哈尔滨
126度38分
+26分32秒
上海
121度26分
+5分44秒
南京
118度46分
-4分56秒
徐州
117度12分
-11分12秒
合肥
117度16分
-10分56秒
济南
117度02分
-11分52秒
烟台
121度22分
+5分28秒
杭州
120度10分
+0分40秒
绍兴
120度40分
+2分40秒
温州
120度38分
+2分32秒
南昌
115度53分
-16分28秒
福州
119度19分
-2分44秒
厦门
118度04分
-7分44秒
湘潭
112度51分
-28分36秒
常德
111度39分
-33分24秒
监利
112度53分
-28分28秒
沙市
112度17分
-30分52秒
新乡
113度54分
-24分24秒
许昌
113度48分
-24分48秒
广州
113度18分
-26分48秒
珠海
汕头
116度40分
-13分20秒
深圳
113度33分
-25分48秒
南宁
108度21分
-46分36秒
桂林
110度10分
-39分20秒
贵阳
106度43分
-53分08秒
遵义
106度53分
-52分28秒
万县
108度22分
-46分32秒
内江
105度03分
-59分48秒
西安
108度55分
-44分20秒
延安
109度26分
-42分16秒
酒泉
98度30分
-86分00秒
天水
105度33分
-57分48秒
乌鲁木齐
87度36分
-129分36秒
克拉玛依
84度51分
-140分36秒
拉萨
91度02分
-115分52秒
达孜
91度23分
-114分28秒
贡嘎
90度58分
-116分08秒
林周
91度17分
-114分52秒
包头
110度00分
-40分00秒
海拉尔
119度43分
-1分08秒
大同
113度13分
-27分08秒
长治
秦皇岛
119度37分
-1分32秒
承德
117度52分
-8分32秒
北京
116度28分
-14分08秒
沈阳
123度23分
+13分32秒
大连
121度38分
+6分32秒
长春
125度18分
+21分12秒
牡丹江
129度36分
+38分24秒
齐齐哈尔
123度55分
+15分40秒
无锡
120度18分
+1分12秒
苏州
120度39分
+2分36秒
芜湖
118度20分
-6分40秒
安庆
青岛
120度19分
+1分16秒
天津
117度10分
-11分20秒
宁波
121度34分
+6分16秒
金华
119度49分
+0分44秒
九江
115度59分
-16分04秒
赣州
114度56分
-20分16秒
泉州
118度37分
-5分32秒
长沙
112度55分
-28分20秒
衡阳
112度34分
-29分44秒
武汉
114度20分
-22分40秒
宜昌
111度15分
-35分00秒
郑州
113度42分
-25分12秒
洛阳
112度26分
-30分16秒
开封
114度23分
-22分28秒
澳门
韶关
香港
海口
110度19分
-38分44秒
梧州
111度18分
-34分48秒
柳州
109度19分
-42分44秒
成都
104度10分
-63分06秒
重庆
106度33分
-53分48秒
泸州
105度27分
-58分12秒
昆明
102度42分
-69分12秒
宝鸡
107度09分
-51分24秒
兰州
103度50分
-64分40秒
银川
106度13分
-55分08秒
西宁
101度49分
-72分44秒
哈密
93度29分
-106分04秒
和田
79度55分
-160分20秒
林芝
94度28分
-102分08秒
曲水
90度44分
-117分04秒
那曲
92度03分
-111分48秒
二、真太阳时
靠谱的定八字的软件，还需要矫正真太阳时吆。
实际上我们日常用的计时是平太阳时，平太阳时假设地球绕太阳是标准的圆形，一年中每天都是均匀的。北京时间是平太阳时，每天都是24小时。而如果考虑地球绕日运行的轨道是椭圆的，则地球相对于太阳的自转并不是均匀的，每天并不都是24小时，有时候少有时候多。考虑到该因素得到的是真太阳时。
真太阳时要求每天的中午12点，太阳处在头顶最高。传统上确定时辰，需使用真太阳时，所以要把平太阳时调整为真太阳时。
1月01日-3分9秒1月02日-3分38秒1月03日-4分6秒1月04日-4分33秒1月05日-5分1秒1月06日-5分27秒1月07日-5分54秒1月08日-6分20秒1月09日-6分45秒1月10日-7分10秒1月11日-7分35秒1月12日-7分59秒1月13日-8分22秒1月14日-8分45秒1月15日-9分7秒1月16日-9分28秒1月17日-9分49秒1月18日-10分9秒1月19日-10分28秒1月20日-10分47秒1月21日-11分5秒1月22日-11分22秒1月23日-11分38秒1月24日-11分54秒1月25日-12分8秒1月26日-12分22秒1月27日-12分35秒1月28日-12分59秒1月29日-13分10秒1月30日-13分19秒1月31日-13分37秒2月01日-13分44秒2月02日-13分50秒2月03日-13分56秒2月04日-14分1秒2月05日-14分5秒2月06日-14分9秒2月07日-14分11秒2月08日-14分13秒2月09日-14分14秒2月10日-14分15秒2月11日-14分14秒2月12日-14分13秒2月13日-14分11秒2月14日-14分8秒2月15日-14分5秒2月16日-14分1秒2月17日-13分56秒2月18日-13分51秒2月19日-13分44秒2月20日-13分38秒2月21日-13分30秒2月22日-13分22秒2月23日-13分13秒2月24日-11分4秒2月25日-12分54秒2月26日-12分43秒2月27日-12分32秒2月28日-12分21秒2月29日-12分8秒3月01日-11分56秒3月02日-11分43秒3月03日-11分29秒3月04日-11分15秒3月05日-11分1秒3月06日-10分47秒3月07日-10分32秒3月08日-10分16秒3月09日-10分1秒3月10日-9分45秒3月11日-9分28秒3月12日-9分12秒3月13日-8分55秒3月14日-8分38秒3月15日-8分21秒3月16日-8分4秒3月17日-7分46秒3月18日-7分29秒3月19日-7分11秒3月20日-6分53秒3月21日-6分35秒3月22日-6分17秒3月23日-5分58秒3月24日-5分40秒3月25日-5分22秒3月26日-5分4秒3月27日-4分45秒3月28日-4分27秒3月29日-4分9秒3月30日-3分51秒3月31日-3分33秒4月01日-3分16秒4月02日-2分58秒4月03日-2分41秒4月04日-2分24秒4月05日-2分7秒4月06日-1分50秒4月07日-1分33秒4月08日-1分17秒4月09日-1分1秒4月10日+0分46秒4月11日+0分30秒4月12日+0分16秒4月13日+0分1秒4月14日+0分13秒4月15日+0分27秒4月16日+0分41秒4月17日+0分54秒4月18日+1分6秒4月19日+1分19秒4月20日+1分31秒4月21日+1分42秒4月22日+1分53秒4月23日+2分4秒4月24日+2分14秒4月25日+2分23秒4月26日+2分33秒4月27日+2分41秒4月28日+2分49秒4月29日+2分57秒4月30日+3分4秒
5月01日+1分10秒5月02日+3分16秒5月03日+3分21秒5月04日+3分26秒5月05日+3分30秒5月06日+3分37秒5月07日+3分36秒5月08日+3分39秒5月09日+3分40秒5月10日+3分42秒5月11日+3分42秒5月12日+3分42秒5月13日+3分42秒5月14日+3分41秒5月15日+3分39秒5月16日+3分37秒5月17日+3分34秒5月18日+3分31秒5月19日+3分27秒5月20日+3分23秒5月21日+3分18秒5月22日+3分13秒5月23日+3分7秒5月24日+3分1秒5月25日+2分54秒5月26日+2分47秒5月27日+2分39秒5月28日+2分31秒5月29日+2分22秒5月30日+2分13秒5月31日+2分4秒6月01日+1分54秒6月02日+1分44秒6月03日+1分34秒6月04日+1分23秒6月05日+1分12秒6月06日+1分0秒6月07日+0分48秒6月08日+0分36秒6月09日+0分24秒6月10日+0分12秒6月11日+0分1秒6月12日+0分14秒6月13日+0分39秒6月14日+0分52秒6月15日-1分5秒6月16日-1分18秒6月17日-1分31秒6月18日-1分45秒6月19日-1分57秒6月20日-2分10秒6月21日-2分23秒6月22日-2分36秒6月23日-2分48秒6月24日-3分1秒6月25日-3分13秒6月26日-3分25秒6月27日-3分37秒6月28日-3分49秒6月29日-4分0秒6月30日-4分11秒7月01日-4分22秒7月02日-4分33秒7月03日-4分43秒7月04日-4分53秒7月05日-5分2秒7月06日-5分11秒7月07日-5分20秒7月08日-5分28秒7月09日-5分36秒7月10日-5分43秒7月11日-5分50秒7月12日-5分56秒7月13日-6分2秒7月14日-6分8秒7月15日-6分12秒7月16日-6分16秒7月17日-6分20秒7月18日-6分23秒7月19日-6分25秒7月20日-6分27秒7月21日-6分29秒7月22日-6分29秒7月23日-6分29秒7月24日-6分29秒7月25日-6分28秒7月26日-6分26秒7月27日-6分24秒7月28日-6分21秒7月29日-6分17秒7月30日-6分13秒7月31日-6分8秒8月01日-6分3秒8月02日-5分57秒8月03日-5分51秒8月04日-5分44秒8月05日-5分36秒8月06日-5分28秒8月07日-5分19秒8月08日-5分10秒8月09日-5分0秒8月10日-4分50秒8月11日-4分39秒8月12日-4分27秒8月13日-4分15秒8月14日-4分2秒8月15日-3分49秒8月16日-3分36秒8月17日-3分21秒8月18日-3分7秒8月19日-2分51秒8月20日-2分36秒8月21日-2分20秒8月22日-2分3秒8月23日-1分47秒8月24日-1分29秒8月25日-1分12秒8月26日+0分54秒8月27日+0分35秒8月28日+0分17秒8月29日+0分2秒8月30日+0分21秒8月31日+0分41秒
9月01日+1分0秒9月02日+1分20秒9月03日+1分40秒9月04日+2分1秒9月05日+2分21秒9月06日+2分42秒9月07日+3分3秒9月08日+3分3秒9月09日+3分24秒9月10日+3分45秒9月11日+4分6秒9月12日+4分27秒9月13日+4分48秒9月14日+5分10秒9月15日+5分31秒9月16日+5分53秒9月17日+6分14秒9月18日+6分35秒9月19日+6分57秒9月20日+7分18秒9月21日+7分39秒9月22日+8分0秒9月23日+8分21秒9月24日+8分42秒9月25日+9分2秒9月26日+9分22秒9月27日+9分42秒9月28日+10分2秒9月29日+10分21秒9月30日+10分40秒10月01日+10分59秒10月02日+11分18秒10月03日+11分36秒10月04日+11分36秒10月05日+11分53秒10月06日+12分11秒10月07日+12分28秒10月08日+12分44秒10月09日+12分60秒10月10日+13分16秒10月11日+13分16秒10月12日+13分31秒10月13日+13分45秒10月14日+13分59秒10月15日+14分13秒10月16日+14分26秒10月17日+14分38秒10月18日+14分50秒10月19日+15分1秒10月20日+15分12秒10月21日+15分21秒10月22日+15分31秒10月23日+15分40秒10月24日+15分48秒10月25日+15分55秒10月26日+16分1秒10月27日+16分7秒10月28日+16分12秒10月29日+16分16秒10月30日+16分20秒10月31日+16分22秒11月01日+16分24秒11月02日+16分25秒11月03日+16分25秒11月04日+16分24秒11月05日+16分23秒11月06日+16分21秒11月07日+16分17秒11月08日+16分13秒11月09日+16分9秒11月10日+16分3秒11月11日+15分56秒11月12日+15分49秒11月13日+15分41秒11月14日+15分32秒11月15日+15分22秒11月16日+15分11秒11月17日+14分60秒11月18日+14分47秒11月19日+14分34秒11月20日+14分20秒11月21日+14分6秒11月22日+13分50秒11月23日+13分34秒11月24日+13分17秒11月25日+12分59秒11月26日+12分40秒11月27日+12分21秒11月28日+12分1秒11月29日+11分40秒11月30日+11分18秒12月01日+10分56秒12月02日+10分33秒12月03日+10分9秒12月04日+9分45秒12月05日+9分21秒12月06日+8分55秒12月07日+8分29秒12月08日+8分3秒12月09日+7分36秒12月10日+7分9秒12月11日+6分42秒12月12日+6分14秒12月13日+5分46秒12月14日+5分17秒12月15日+4分48秒12月16日+4分19秒12月17日+3分50秒12月18日+3分21秒12月19日+2分51秒12月20日+2分22秒12月21日+1分52秒12月22日+1分22秒12月23日+0分52秒12月24日+0分23秒12月25日+0分7秒12月26日+0分37秒12月27日-1分6秒12月28日-1分36秒12月29日-2分5秒12月30日-2分34秒12月31日-3分3秒
风水八字好学吗？
学习任何一种事物，都是不容易的。学习八字和风水，除了需要付出更多努力，也要看缘分。不是每个人斗适合学习风水和八字的。学好八字和风水学，一要感兴趣；二要勤奋；三要有天赋。只是学习或者了解八字和风水学，准备前两者已经足够了。如果要学好它们，有兴趣和够努力是不够的，有一定的天赋才行。
有了天赋，还必须要勤奋才可以。有些人悟性很高，一看就懂，但浅尝辄止，殊为可惜。须知：天赋高只是成功的可能性，勤奋才能把可能性变成现实！
风水是迷信吗？ ？
中国风水学
风水学，传统五术之一相术中的相地之术，本为相地之术，即临场校察地理的方法，叫地相、中国古代称堪舆术，目的是用来选择宫殿、村落选址、墓地建设等方法及原则，选择合适的地方的一门学问。风水学是中国历史悠久的一门玄术，较为学术性的说法叫做堪舆。是研究人类赖以生存发展的微观物质（空气、水和土）和宏观环境（天地）的学说。因有风水著作《青囊经》、《青鸟经》影响广泛，故也有人称风水为“青囊”和“青鸟”。“风水”最早见于晋代郭璞所著的《葬书》：“气，乘风则散，界水则止；古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水。”这是有关风水的最早的定义。
风水学是古代环境学
在古代又称为“堪舆学”。风水的历史相当久远，在古代，风水盛行于中华文化圈，是衣食住行的一个很重要的因素。有许多与风水相关的文献被保留下来。由文献中可知，古代的风水多用作城镇及村落选址、还有宫殿建设，后来发展至寻找丧葬地形。
风水释义
风水学实际上就是地理学、地质学、星象学、气象学、景观学、建筑学、生态学以及人体生命信息学等多种学科综合一体的一门自然科学。其宗旨是审慎周密地考察、了解自然环境，顺应自然，有节制地利用和改造自然，创造良好的居住与生存环境，赢得最佳的天时地利与人和，达到天人合一的至善境界。
风水学，本为相地之术，即临场校察地理的方法，也叫地相、古称堪舆术，相传风水的创始人是九天玄女，比较完善的风水学问起源于战国时代。风水的核心思想是人与大自然的和谐，早期的风水主要关乎宫殿、住宅、村落、墓地的选址、座向、建设等方法及原则，原意是选择合适的地方的一门学问。风水的历史相当久远，在古代，风水盛行于中华文化圈，它是衣食住行的一个很重要的因素。后来发展至寻找丧葬地形。中华建筑风水研究协会理事高煜翔主张辨证研究风水，去其糟粕，取其精华，用科学合理的方法来解释风水现象，它用于占卜其实只是一种心理安慰，虽然其存在一些道理，但是只可用于趋吉避凶，若没有实际行动一切都是枉然，不可痴迷其中。
理论依据
通俗的讲，风水好的地方，居于此处，象征人事兴旺，盼望令后代富贵、显达。严格的讲，即是符合风水学中“富“和”贵”原则和标准（即所谓“好风水”）的地理位置或环境。
“风水”只是名称，而非风和水。风水又称堪舆，或称卜宅、相宅、图宅、青乌、青囊、形法、地理、阴阳、山水之术。在中国古代的文义里，“堪”是天道、高处，“舆”是地道、低处。“堪舆”是指研究天道、地道之间，特别是地形高下之间的学问。它是以古代有机论自然观为基础，把古代天文、气候、大地、水文、生态环境等内容引进选择地址、步建环境的艺术之中。
风水术以气为万物本源，认为世界是从无（未见气）到有（气之始）。气是本源（一），它分化出阴阳（两仪），又分出金木水火土五种物质（五行），这些物质的盛衰消长都有不可改变的规律（有度而不渝），并且有了祸福（吉凶悔吝），这些祸福都是可以预测的。
渊源流变
谈风水学的起源及其历史发展，中国人对地理风水的意识产生很早：“上古之时，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”在那种危机四伏的自然条件下，人们先以树木为巢舍，后来在了解自然和改造自然的实践中，首先对居住环境进行了改造。大约在六七千年前的原始村落——半坡村遗址，“选址多位于发育较好的马兰阶地上，特别是河流交汇处……离河较远的，则多在泉近旁。”西安半坡遗址就坐落于渭河的支流浐河阶地上方，地势高而平缓，土壤肥沃，适宜生活和开垦。到了殷周时期，已有卜宅之文。如周朝公刘率众由邰迁豳，他亲自勘察宅茔，“既景乃冈，相其阴阳，观其流泉。”（《诗经·公刘》）
到了战国与先秦时期，是风水理论的形成时期，司马迁《史记·樗里子传》载：战国秦惠王异母弟樗里子，生前自选地于渭南章台之东，预言：“后百岁，是当有天子宫夹我墓。”至汉兴果然，长乐宫在其东，未央宫在其西。反映了当初活人的住宅和死人住宅的选择规律。秦代朱仙桃所著的《搜山记》，成为风水理论的重要组成部分。
至汉代时，人们已将阴阳、五行、太极、八卦等互相配合，形成了中国独有的对宇宙总体框架认识的理论体系。这个框架是风水学的理论基石，对风水的应用与发展具有特别重要的意义，它使风水由以前人们只是用于卜宅、相宅的机械活动，升华到理论阶段。
魏晋南北朝时代，风水理论已经逐渐完善，如托名郭璞的《葬书》一直被推崇为风水理论的“经典”。同时他还著了《葬书锦囊经》。当时的风水师也颇受推崇，如管辂以占筮、相术、相墓著称于世，据说他经过魏将毌丘俭的墓，曾“依树哀吟。”人问其故，曰：“树木虽茂，无形可久，碑诔虽美，无后可守，玄武藏头，苍龙失足，白虎衔尸，朱雀悲哭，四危已备，法当灭族。”唐宋时期，风水学普及最突出的表现是《葬书》的流行、罗盘的广泛使用。《青囊奥语》的诞生，使风水学已成为一门独立的理论，形成了一定的体系和流源。这是由当时的历史环境和科学的发展所决定的。隋末到唐时，李播、李淳风父子作《天文大象赋》、《大衍历》、李淳风负责编纂的《晋书》、《隋书》中的天文志等诸多的天文书籍，皆对天上各大星座作了详细的描述，使风水之学与天地相对应。在地理学上则兴起了对山川地形进行考察的热忱，从而促进了风水学理论应用于对山川地形的踏勘。
到明清时代，风水发展到了极点，风水活动遍及民间及至皇室。明朝开元时的刘伯温就是一位风水大师，他对风水学也有很大的影响。后期蒋大鸿对地理风水在杨公的基础上发展了一个新的阶段。所著《地理辩证》是以挨星为理气的主要内容，为近代风水理论的经典。
风水宝地标准
首先要有山脉从很远的地方蜿蜒而来，这就是风水中所谓的来龙，将至到头处再隆起山峰，峰前有案山，峰左伸出青龙山、右有白虎、中有明堂、水流曲折，以使坟穴藏风聚气而福荫后人；外洋宽阔能容万马，可致后代鹏程万里、福禄延绵。鲁班符咒记载：伏以，自然山水，镇宅地板，抵抗一切灾难，家宅吉祥如意，家庭兴旺发达安康。
风水在中国有着古往今来的漫长历史，几乎每个人对风水一说都有不同的看法与见解，通常有很多人把风水和《看相算命》论为一体，这根本就是两个不同性质的事物，风水是一种人世间无形的科学，就像人的灵魂一样，看不见摸不着却依然存在，而看相、算命、卜卦、测字却是民间流传的一种道术。
所谓天有三宝日、月、辰; 地有三宝风、水、火;人有三宝精、气、神。风和水合之为气，则脉气，归之为灵气，得之可行昌运也，失之停滞不前;青龙为水，水化为气，阳宅风水定数为龙脉，前朱雀，后玄武，左青龙，右白虎，堂正中。
阴宅风水定数为龙穴，上有仙气，下有兵马，前招阳，后至阴，四方猛兽来潮，堂中土壤有甜水，即是安息圣地。个人风水定数为天年，龙脉龙穴合一，即可增人体天年之气，德之涵养，福纳四海，寿与天齐，风水好必家安旺人丁第及状元，封侯拜相尽在气数之中!
阴阳之术
风水学《易经》曰“一阴一阳谓之道”。阴阳壹体两面，彼此互藏，相感替换，不可执一而定象。二者虽无定象，随道而变，上皆可为道，下亦可为器。道用无穷，处处有之，因用而论。用即出，阴阳即定，二者虽定，亦随时而变迁。故曰：阴阳不二，以壹而待之。壹者太极是也，统领二物，相互作用，运化万千。
中国风水学，天文学、地理学和人体科学是中国风水学的三大科学支柱。天、地、人合一是中国风水学的最高原则。中国古代科学家仰观天文，俯察地理，近取诸身，远取诸物，经上下五千年的实践、研究、归纳和感悟，形成了著称于世的东方科学——中国风水学。如今，风水学已经上升到了准科学的地步，自王黛林以来，勘测风水已开始使用陀螺经纬仪、海拔测量仪、激光测距等工具。
风水准则
整体系统
风水学整体系统论，作为一门完整的科学，它是在本世纪产生的；作为一种朴素的方法，中国的先哲很早就开始运用了。风水理论思想把环境作为一个整体系统，这个系统以人为中心，包括天地万物。环境中的每一个整体系统都是相互联系、相互制约、相互依存，相互对立、相互转化的要素。风水学的功能就是要宏观地把握各子系统之间的关系，优化结构，寻求最佳组合。
依山傍水
依山傍水是风水最基本的原则之一，山体是大地的骨架，水域是万物生机之源泉，没有水，人就不能生存。考古发现的原始部落几乎都在河边台地，这与当时的狩猎、捕捞、采摘果实相适应。
依山的形势有两类，一类是“土包屋”，即三面群山环绕，奥中有旷，南面敞开，房屋隐于万树丛中，湖南岳阳县渭洞乡张谷英村就处于这样的地形。五百里幕阜山余脉绵延至此，在东北西三方突起三座大峰，如三大花瓣拥成一朵莲花。明代宣德年间，张谷英来这里定居，五百年来发展六百多户，三千多人的赫赫大族，全村八百多间房子串通一气，男女老幼尊卑有序，过着安宁祥和的生活。
水质分析
怎样辨别水质呢？《管子 地贞》认为：土质决定水质，从水的颜色判断水的质量，水白而甘，水黄而糗，水黑而苦。风水经典《博山篇》主张“寻龙认气，认气尝水。其色碧，其味甘，其气香，主上贵。其色白，其味清，其气温，主中贵，不足论。”《堪舆漫兴》论水之善恶云：“清涟甘美味非常，此谓嘉泉龙脉长。春不盈兮秋不涸，于此最好觅佳藏。”“浆之气味惟怕腥，有如热汤又沸腾，混浊赤红皆不吉。”
不同地域的水分中含有不同的微量元素及化合物质，有些可以致病，有些可以治病。浙江省泰顺承天象鼻山下有一眼山泉，泉水终年不断，热气腾腾，当地人生了病就到泉水中浸泡，比吃药还见效。后经检验发现泉水中含有大量的放射性元素氮。《山海经 西山经》记载，石脆山旁有灌水，“其中有流赭，以涂牛马无病。”
云南腾冲县有一个“扯雀泉”，泉水清澈见底，可无生物，鸭子和飞禽一到泉边就会死掉。经科学家调查发现，泉水中含有大量的氰化酸、氯化氢，这是杀害生物的巨毒物质。《三国演义》中描写蜀国士兵深入荒蛮之地，误饮毒泉，伤亡惨重，可能与这种毒泉有关。在这样的水源附近，是不宜修建村庄的。
风水朝南
坐北朝南，不仅是为了采光，还为了避北风。风有阴风与阳风之别，清末何光廷在《地学指正》云：‘‘平阳原不畏风，然有阴阳之别，向东向南所受者温风、暖风，谓之阳风，则无妨。向西向北所受者凉风、寒风，谓之阴风，宜有近案遮拦，否则风吹骨寒。”这就是说要避免西北风。
清代的《郇日宅十书》指出：“人之居处宜以大地山河为主，其来脉气势最大，关系人祸福最为切要。”风水学重视山形地势，龙脉的形与势有别，千尺为势，百尺为形，势是远景，形是近观。势是形之崇，形是势之积。有势然后有形，有形然后知势，势住于外，形住于内。势如城郭墙垣，形似楼台门第。势是起伏的群峰，形是单座的山头。认势惟准，观形则易。势为来龙，若马之驰，若水之波，欲其大而强，异而专，行而顺。形要厚实、积聚、藏气。
适中居中
风水学适中，就是恰到好处，不偏不倚，不大不小，不高不低，尽可能优化，接近至善至美。《管氏地理指蒙》论穴云：欲其高而不危，欲其低而不没，欲其显而不张扬暴露，欲其静而不幽囚哽噎，欲其奇而不怪，欲其巧而不劣。”
顺乘生气
风水理论认为，气是万物的本源，太极即气，一气积而生两仪，一生三而五行具，土得之于气，水得之于气，人得之于气，气感而应，万物莫不得于气。风水理论提倡在有生气的地方修建城镇房屋，这叫做顺乘生气。只有得到滚滚的生气，植物才会欣欣向荣，人类才会健康长寿。
电视剧《济公》游本昌老师为什么只演了八集？
《济公》是很多人童年回忆里不可获取的一部剧，共有12集，前八集的济公一角由游本昌老师出演，和六小龄童的孙悟空一样，是至今无人能够超越的经典角色。
后四集则由吕凉老师扮演，虽然也很精彩，但是还是没有游本昌老师那样让人印象深刻。
很多人好奇为什么游本昌没有演完全12集，这和当时的拍摄制度有关，也和游本昌老师自己的人生遭遇有关。
在当时，电视剧并不想现在一样一口气拍一部，一部就几十集，而是以两集为一个单元。
一开始游本昌只拍了两集，因为效果好，导演劝说他再拍4集，刚好能形成一个系列（当时5/6集就是一个系列作品了）。所以这才有了最开始的6集。
而在拍摄第二部的时候，拍完前两集后，游本昌开始拍一部电影《姑苏一怪》，而后四集的档期正好和他的安排撞上了，所以档期排不开，就没继续参与拍摄，但是他还是参与了剧本的创作。
除此之外，当时还发生了一件事，让游本昌无暇分身，就是轰动一时的名誉官司案。
在一次饭桌上，游本昌因为济公主题曲的传唱谈到了影视剧相关的录音带、剧照、连环画这些附属产品的发展。
说者无心，听者有意，在那个对版权、文化价值还没有深刻认识的年代，游老师的这番谈话被说成是“漫天开价”。
为了给自己证明，游本昌打起了名誉官司，占用了他很多精力。
虽然游老师没有参与整部《济公》是一个遗憾，但是他在其中的精彩表演已经让济公这个神话人物在很多人心中活了过来，这就够了。
（电影烂番茄编辑部：张昌锦）
中医应不应该进课堂？
谢谢您的邀请。
中医进校园，有利于中医的普及，传承发展。
中医是中国优秀的传统文化，是国粹。在世界传统医学界中医的体系保存得最完整。中医理论的完整性，科学性得到了很好的验证。中医文化的传承离不开特定的群体，孩子是祖国的未来，肩负着民族的希望。孩子们了解中医热爱中医，中医才真的有希望。
一、编制适当的读物，激发孩子们阅读的兴趣
进校园不应该是行政强制，添加几篇中医文章。中医经文晦涩难懂。孩子们很难理解透彻，需要根据孩子们的兴趣年龄特点，编制相应的绘本图集。让孩子们爱看，喜欢看让孩子们看了以后感觉有用。通过一本书，让孩子认识一味中药就是成功的。身边常见的蒲公英，孩子们见到了能说出它的药性。这就是成功的，这就在孩子们的心中留下了中医的种子。
二、增加实用技能，减少理论文章
中医进校园的目的是为了弘扬传统文化。课堂化教材化肯定是行不通的。我们熟知的扁鹊见蔡桓公有几人通过一篇干涩的文章，爱上中医。老师教孩子们几式按摩，认识几个穴位，让孩子在家人生病的时候能用到。父母头疼时孩子知道按摩风池、风府穴。感冒时熬碗姜汤。知道姜是解表散寒的。让孩子们会用，感觉到中医有用，他自然就会思考，咳嗽了怎么办？这样中医就成功了。
西医在朝，中医在野。
改变不是一朝一夕的。
留下种子，就有花团锦簇的一天
课堂如何辅导“单个”学生？
谢谢邀请！
课堂教学的主要任务，对于教师来说，主要是提供知识信息，通过各种手段和途径深化学生对知识信息的印象，并且能够灵活地巧妙设计从而激发学生热爱学习的灵感。新《课程标准》指出：“要倡导学生主动参与、乐于探究、勇于创新，培养学生合作的能力”。然而，班级每个学生的知识基础、学习习惯、行为模式、思维品质、兴趣爱好等方面差距很大，表现在学习需求和能力发展上更是大相径庭。因此，就需要教师在采用多种形式鼓励学生积极地参与合作交流，特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流的基础上，更需要教师有的放矢的进行“单个”辅导。
在课堂上“单个”辅导学生，首先要提前做足“功课”。单个辅导学生之前，老师必须深入的了解学生的学情。通过走访家长，了解孩子的日常行为习惯、家庭教育的基本形式、孩子生理和心理上存在的问题、平时在家里的学习态度和看法等；通过接触孩子和谈心活动，把握孩子的思想动向、精神状态、基础知识的认知情况、基本能力的实际运用情况等，全面掌握孩子的动态学情，做好学情笔记记录，形成学情报告，为制定有效的课堂“单个”辅导计划，收集充分的第一手资料。
在课堂上“单个”辅导学生，其次要有细致周详的计划。在充分了解了学生的学情之后，就要开始着手制定细致周详的课堂“单个”辅导计划了。计划需要具体到每位学生，对于“学优生”来说，相对简单些，因为针对他们的“单个”辅导就是点拨，他们属于那种一点就通的学生，教师只要备课充分、反应机智，随手点拨，便是妙手回春！对于大量的学习成绩中等的学生来说，课堂“单个”辅导也不繁琐，因为他们存在的问题相似，差不多可以在课堂上集中辅导了。相对于“学差生”来说，应该是课堂“单个”辅导的重点，课堂“单个”辅导计划主要就是针对他们来说的，课堂时间是有限的，不可能把所有的“学差生”一节课都辅导一遍，所以要有意识、有目的、有计划、有步骤、有安排的进行。
在课堂上“单个”辅导学生，还要有毅力做好长远打算。这里的有毅力和长远打算，也是主要针对“学差生”来说的。学差生的成因是复杂的，有家庭的环境和条件因素、有社会的因素、有学生本身的认知态度和能力的因素、有学校和教师的育人环境和方法的因素等。学差生的表现却是大同小异的，例如，听课不知道问题的重点和难点；对教师提出的问题、布置的练习漠不关心，缺乏积极思考的动力，漫不经心，避而不答，极少参与合作交流活动；对教师布置的练习、作业，不复习，不愿弄清所学的内容，马虎应付，抄袭了事；不重视考试，抱着我反正不会做的态度参加考试，考场上能看就看，不能看就随便乱写。面对这样的学生，很多时候真的令人束手无策，老师如果没有足够顽强的毅力和长远打算，是没法坚持下去的！
在课堂上“单个”辅导学生，更要有卓有成效的措施和办法。首先是要实行分层教学的策略。分层教学摒弃了传统教学无视学生个性差异，搞“一刀切”的弊端，创新教育教学理念，重视学生个体差异，强调分层次教学和管理；特别对于学差生，在正常教学环节基础上，另开炉灶，单设恰当适宜的学案，满足学差生的特别需求。这对课堂上“单个”辅导学生，起到了引领作用。其次是实施因材施教的教学方略。依据课堂上“单个”辅导计划，重点照顾“学差生”，即便是学差生情况也是迥异的。对于学习主动性差的学生，老师要积极主动去帮扶，经常找适合他的知识点提问，检查他学案完成情况，针对存在问题，及时给出解决办法和监督纠正；对于学习习惯差的学生，课堂上老师要重点关照，时刻留意，发现开小差、应付、马虎等问题，立即纠正，让他明白老师时刻在盯紧着；对于学习基础差的学生，老师要“另眼相看”，给予适当的鼓励和辅助，激发他的学习积极性，奋起直追；对于学习上厌学的学生，老师不时地单独找他谈话，做好思想动员工作，使其放下“包袱”，轻装上阵，转变学习态度。再者是落实目标化管理的教学谋略。针对“学差生”的课堂“单个”辅导计划和实施，教师要严格落实目标化管理。在规定的期限和规定的范围内，单个辅导所要达到的目标要细分化，积小成，为大功。实施一个，落实一个，绝不拖拉；单个辅导同步实施，逐个完善，每转变成功一个，要大张旗鼓的宣扬，给学差生树立标杆和榜样，让他们看到光明和希望！
总之，课堂上“单个”辅导学生，转变学差生，是教师义不容辞的重要义务和责任！社会、家庭、学校要通力合作，积极创造更好的学习生活环境，决不放弃任何一个孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
如何提高幼儿课堂专注力？
孩子课堂专注力不好，喜欢跑，跳，爬，总是坐不下来，怎么办呢？
那首先我们要了解一下孩子为什么课堂专注力不好，是对课程不感兴趣，还是孩子身体不适，或者是孩子比较活跃一点，坐不下来，又或者是孩子到某一个敏感期，喜欢重复做某个动作等等……我们要找到孩子隐藏的原因。
其次，我们就要争对原因来解决问题了。
1.家长要让孩子养成良好的习惯，孩子在做某件事情时，家长不打扰，可在旁引导。同时在课堂上，老师在操作某样教具时，要让宝宝学会尊重，学会观察，可辅助孩子认真观看，让孩子明白什么时候该怎么做。自由操作时，就可以让孩子按照自己的方式去玩。
2.选择适合孩子的课程，当孩子喜欢某件事情时就会很专注，比如孩子这时候是行走敏感期，她就喜欢走，一刻也停不下来，那我们给她设计的课程会用收纳箱运送物品等内容，去满足到孩子敏感期喜欢重复的动作，达到训练的目的。
3.适量的运动，满足到孩子每天的运动量，孩子就会静下来认真学习。
4.多做一些训练视觉和听觉的手指游戏，比如，捏拢，放开，先慢再快的速度来和宝宝一起玩。能提高宝宝反应能力及专注力。
5.多表扬，能够让宝宝找到自信。在课堂上表扬孩子不是单纯的说真棒
